职业手艺大学“铸匠之铝”教师团队扎根齐鲁 匠

　　“铸匠之铝”职业手艺大学机械制制及从动化双高专业群教师团队是一支扎根齐鲁、匠心报国的高程度职教步队。团队现有10人，以王发鸿博士为带头人，秉承教育家，锚定办事国度制制强国扶植想谋和新旧动能转换严沉工程，精准对接“世界铝谷”千亿级财产集群，退职教膏壤写了匠心报国、立德树人的动听篇章。铸魂育人，教育家。团队将教育家做为航标，指导全体教师坚想、厚植家国情怀。带头人王发鸿博士是国度“双高打算”专业群担任人，获评国度讲授两项，其深耕职教、办事铝业的事迹被《中国教育报》、山东报道。团队打制“铸匠之铝”师德师风品牌，累计举办“铝创芯高”大先生课堂8场，营制了风清气正、潜心育人的稠密空气。典型引领，树立品边楷模。团队中出现出一批“经师”取“人师”相同一的先辈典型。全国五一劳动章获得者张旭阳、手艺妙手高登升等，以身做则，用匠心守望初心。团队30余年苦守，做塑制学生风致、操行、档次的“大先生”，构成了一支强、情怀深、思维新、视野广、规律严、人格正的“工匠之师”。立异“三引领”模式，精准对接财产。针对人才培育取财产需求适配不脚的问题，团队立异“链从引领组群、手艺引领、建立“1+1+4”智能制制专业群，持续两期入选国度“双高打算”高程度专业群，相关育人模式获国度讲授二等2项。沉构模块化课程，植入前沿手艺。成立手艺引领的课程迭代机制，将CAPP/MES、机械视觉等新手艺、GB/T3190等新尺度、企业实正在项目案例融入讲授，建成国度正在线门、省级正在线门，立项省部级以上教改课题4项。打制“名企曲通车”，立异培育径。立异实施“1。5+0。5+0。5+0。5”双情境四段式培育，实现“讲堂即车间、车间即讲堂”的讲授模式立异。指点学生获世赛银1项，国赛一等2项，省级以上项38项。培育出五一劳动章获得者纪振峰、“齐鲁工匠”徐敏、北大博导田素坤等多量优良人才。平台引领，科研平台扶植成效显著。团队搭建高端铝“产学研创转”一体化的手艺技术立异办事平台。获批工程研究核心、高档学校绳网高端配备新手艺研发核心、智能节制手艺市工程研究核心、市工业机械视觉手艺立异核心、市铝基材料细密加工检测中试示范等市级以上科研平台7个。2025年，团队获批高档学校“青年立异团队”，为开展前沿手艺研究和青年教师培育注入了新动能。手艺攻关，办事财产转型升级。团队聚焦高端铝财产共性手艺难题，开展铝合金阳极氧化概况处置、铝合金细密成型、智能产线分析运维等环节手艺攻关。颁发论文50余篇（SCI/EI检索8篇），获批省自科基金3项，完成环节手艺攻关项目13项，横向课题到款额2287。24万元。相关获省部级科技前进一等5项、二等11项、三等5项。科技帮农，破解财产难题。团队对准处所特色财产痛点，组织手艺攻关。为沾化冬枣、惠平易近绳网、阳信餐具、邹平山药等财产供给手艺帮扶300余人次。自从研发绳网封边全从动出产线，研发山药从动挖掘机并申报国度发现专利，开展土壤墒情监测及从动预警系统开辟，办事黄河道域生态和高质量成长。手艺帮扶进企，办事处所经济。团队面向中小企业开展手艺办事和员工培训，五年累计开展社会培训4。8万余人次，收入1000余万元。团队打制“铸匠之旅”实践育人办事品牌，1支办事队获评全国社会实践优良团队、青年意愿办事先辈集体。1名教师被评为青年意愿办事先辈小我。搭开国际交换平台，打制海外工匠人才培育高地。团队联袂教育部语合核心取中国有色金属龙头企业，建成中铝几内亚“中文工坊”，并正在非洲建立3处海外产教融合培训核心，构成“学校供资本、本地促落地”的海外办学机制。聚焦中资企业海外本土化人才缺口，团队开展“中文+矿山机械维修”“中文+电气设备维修”等定制化培训项目，累计完成海外本土员工技术认证3412人次。同时，承办“沿黄研学，走进‘世界铝谷’”等6项“汉语桥” 团组项目，为“一带一”沿线国度搭建领会中国、认识山东的平台。鞭策中国职教软实力出海。团队牵头制定机电一体化工程师（7级）、工业机械人手艺员（4级）等6项非洲国度职业尺度，填补坦桑尼亚、冈比亚等国相关范畴空白。衔接教育部语合核心《中文+电气设备运转取节制》双语讲授资本开辟项目，正在摩洛哥、刚果（金）等四国推广使用。团队开辟的国际化智能制制配备获评“海外有影响力的讲授配备”，并被保举至教育部参评。从尺度输出到配备出海，团队以现实步履办事中资企业海外成长，打制职业教育国际化标杆。团队成效持续彰显，示范经验长效推广，辐射引领效应不竭扩大。《进修时报》以“锻制‘工匠之师’ 厚植‘人才膏壤’”为题进行专题报道，《日报》《中国教育报》等支流累计宣传60余次；人平易近网以“把讲堂讲授搬到出产线 校企合做‘双向赋能’”为题对相关进行深度报道。坐正在新的汗青起点，“铸匠之铝”职业手艺大学机械制制及从动化双高专业群教师团队将继续扎根齐鲁大地，深耕职教膏壤，持续深化“三引领”育人模式，自动对接国度计谋和区域成长需求，努力谱写职业教育高质量成长新篇章，为办事国度制制强国扶植想谋贡献“滨职力量”。